复印了数份的笔录，被分发到了在场所有人的手上，负责分发的警员解释了一下这份笔录的由来。
“大家手上所拿到的，记录的是本次事件的当事人、同时也是受害者的班主任，来自越川女高的中村薰老师所看到的事实，以及他在发现自己的学生在遇到危险事件后作出的反应，
中村薰老师可以用未来的职业生涯做担保，所言的一切皆为真实，
并且这份笔录已经通过了受害者的认定，警署的警员也到场进行了实地勘察，三方确认无误。”
开始背书！
这是经过警署、受害者、目击证人三方证实的现场情况再现，是一定不会有弄虚作假的成分在里面的。
中村薰也是适时起身，再次向在场的诸位鞠躬问好。
“各位好，我是当事人中村薰。”
这个时候不需要做什么修饰，只需要说出自己的名字，让在场的诸位了解到中村薰这个人是谁就可以了，其他的全部交给他们的眼睛和大脑，让他们自行思考。
笔录有点多，在场的不少人也花了不少时间仔细来看，反应也是不一样的。
已经熟知事实的南条主任和细名中学的教导主任，他们两个就没有细看，因为他们对自己的学生可太了解了。
南条主任清楚知道中村薰不会用这种事来骗他，细名中学的主任则是知道那几个学生的品行。
其实此前不是没有人找到学校，向学校反映了霸凌问题，学校也对她们进行过批评教育和惩治。那些人的确在受到惩罚后也收敛了一下，可是没过几天就又变成了那样子，学校也对她们很头疼。
简单翻看了一下，他们两个就开始闭目养神。
儿童相谈所的人看得最认真，花的时间也是最长的那个，他们足足看了十几分钟。
二十分钟后，刚才那位警员递上了那四位加害者的笔录。
把她们从学校里请到警察署，当然不会是只喊她们过来喝茶的。
除了没有给她们上手铐，因为这一关在儿童相谈所那边过不了，反而还是扣分点，所以警署并没有对她们四个做什么限制，只是各自安排了一个警员看着她们，并且做完了问询工作。
中村薰也收到了她们的问询笔录复印件，看得十分认真。
一开始都还是对的上的，像是把林优带到巷子里，然后拿着扫把的中村薰出现，到这一部分都还是正常的。
不过这后面……
四个人的笔录记录就有了不一样的变化。
其中两个人一口咬死，她们只是想和林优开玩笑而已，毕竟中学的时候她们就是这样子逗她玩的，完全就没有霸凌、甚至是抢劫的意思在里面，那些都是虚假的指控。
另外一个也差不多，不过她把事情推给了其他三个人，表示自己在队伍里只是一个服从者。
最后一个，她的笔录记录就和中村薰的近乎一样。
唯一不同的地方在于，这是以加害者身份说出来的话，和中村薰的身份刚好相反。
…
半小时过去，在场的人也是全部看完了这五份问询记录。
阅读时间就此结束，接下来是现场问答时间。
“大家对手上的笔录记录有疑义的，可以现在就对当事人进行询问，不过请不要询问和问询记录无关的事情。”依旧还是署长来宣布，也依旧还是那个严肃的声音。
其他人听了纷纷点头。
不一会儿，儿童相谈所那边就有一个人举手提问，他提问的对象是中村薰。
Q：“请问中村薰老师，您携带扫把去到现场的意图是什么？”
A：“当然是为了保护学生，因为我看到对方不止一个人，但是我本人又不是那种非常强壮的人，上个月还被学校的女老师给摔成了脑震荡，所以才会想到拿一把扫把作为防卫的工具。”
“越川女高可以证实这件事的真实性，中村老师在综合医院的住院记录也还在，随时可查。”南条主任出来佐证事实。
没错，我们的中村老师有点弱。
他是个菜鸡，连佐藤夏织都打不过的菜鸡，只是这样的菜鸡在越川女高到处都是。
点点头，相谈所的人接着询问起了另一个学生。
Q：“…同学，你在笔录中称自己只是听从她人指令行事的，可无论是中村老师的笔录、还是团队里面其他人的笔录，他们都把你当成了组织的核心，你对此作何解释？”
A：“那是他们在串供，串供你知道吗？”
“……”
这是把警察署的人都当成傻子了？
“同学，请你注意用词。”署长开口提醒了一下她，然后强调了一下问询程序的合法公正，“问询是在不同的房间，由不同的警员进行问询的，期间也没有给你们单独相处的机会，污蔑公平公正的警察署可是要承担法律责任的。”
这一点，相谈所的人也不好反驳。
署长说的是大实话。
相谈所虽然是为了保护未成年人的合法权益不被侵犯，可这不代表他们可以保着未成年人肆意妄为。
这名同学的状态一看就不对，相谈所也是放弃了对她的问询，转到了其他人身上。
和旁边的署长小声确认了一下，确认两边都可以进行即时通话之后，相谈所的人把这一次的问询对象，选择了坐在隔壁的林优。
Q：“林优同学，在你的班主任中村薰老师到达现场之前，加害者四人是否对你进行了威胁辱骂，并且要求你把身上的钱全部交给她们，请您认真回答。”
A：“是的，她们用美工刀威胁我，”
A：“她们说要是不把身上的钱都交给她们，就把我的制服划烂，让我去不了学校。”
美工刀，并且威胁拿钱。
持械抢劫的要素齐全，现在就看警署这边有没有找到这把美工刀。
相谈所和其他家长也都看着署长，署长则是大大方方地从口袋里拿出了一个证物袋，里面放着的正是一把常见的美工刀，“这是警员从…同学的书包里找到的。”
证物有了，现在还缺证词。
相谈所的人看向了村山学园高中的教导主任，询问道：“请问这四位同学今天的课程或者社团活动，有需要用到美工刀的地方吗？”
“没有。”主任摇摇头，然后介绍了一下她们几个今天的课程和社团活动，“她们今天的课程表并没有安排美术课之类的，也没有手工课，并且她们四位并没有加入学校的任何一个社团，属于意识上的归宅部。”
“那么上周呢？会不会是上周有这样的需求，所以忘了从书包里拿出来。”
“也不会，我们学校对于刀类工具的管制非常严格，是不会要求学生自带美工刀之类的刀类工具的，所以不会出现这样的情况。”
……
好了，事件已经清晰了。